背景：为了深入贯彻落实《职业教育法》（2022年修订）、《国家职业教育改革实施方案》、《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》等职教文件精神，以及全面落实《教师数字素养》行业标准，深化产教融合、校企合作，提升海淀区中职院校“双师型”教师的数字素养，海淀进校职教研修室教研员董捷迎老师制定了“中职教师数字素养提升”理论与实践研修课程总体规划。2023年已完成中职教师数字素养理论学习系列课程，未来职教研修室将致力于提升教师教学实践应用的数字技能，加强教师对人工智能等新技术的认识，改变教师传统育人观念，培养其人工智能、云计算、大数据等新技术和教育教学的深度融合实践能力。 

2023-2024学年第一学期经过课堂教学诊断及需求问卷调查，董老师精准定位中职教师关于数字素养的研修需求，即了解人工智能如何助力产业发展和企业转型升级，中职教师学习人工智能目的是了解人工智能与行业产业全要素、全过程深入融合过程，了解数字产业、企业改革新方向，打造职业教育数字化发展的新生态。

3月，海淀区中职教师分五批次，开展了实践类数字素养提升课程。董老师组织北京市信息管理学校各校区、北京市经济管理学校、北京市盲人学校、北京市健翔学校、北京市海淀寄读学校等专业老师来到智开学院-百旺基地，开展了智慧农业基地教研实践活动。在本次活动中，职教教师们聚焦人工智能赋能现代农业的技术应用，探讨如何将科技手段融入职业教育教学，真正提高教师运用数字技术开展教学的能力，从而促进教研内容与教学实践需求的契合。 

活动伊始，教师们参观了水生产业科技创新体验馆，通过智开学院教师的讲解，重点学习了现代生态循环农业建构模式，深入了解了“鱼肥水—菜净水—水养鱼”的生态循环系统原理。教师们积极探讨如何将鱼菜共生系统与无土栽培技术相结合，在职教领域推广循环生态模式，培养学生的可持续发展意识和实践能力。 

随后，老师们基于可溯源社区果蔬配送的背景，探讨数字化物流与供应链管理模式。电子商务和物流管理专业的老师们交流了如何将这一模式融入教学，通过与实际项目的结合，采用现场教学和远程教育相结合的方式，提升学生利用数字技术掌握数字化物流、直播电商的实践技能和就业竞争力。摄影专业的老师则提出，可以利用这一项目开展农产品摄影与视觉营销的教学，拓展学生的就业方向。 

在智慧农业设备体验区，老师们重点了解了种植箱、气象站等设备如何利用物联网实现实时数据采集与互联。自动化和物联网专业的老师们对浇水机器人的运动控制原理产生了浓厚兴趣，表示可以将其作为机器人教学的实践案例，发挥数字技术的赋能作用，打造人工智能与机器人高端实训基地，以培养“高精尖缺”技术技能人才为专业人才培养目标，提高学生的动手能力和创新意识。 

最后，教师们观摩了智能化草莓种植中心，对无土栽培技术、智能水肥系统等现代农业技术的应用有了更直观的认识。教师们也积极探讨了如何更好地建立教学资源数字化与共享机制，利用信息化中心创建和分享数字化的教学资源。 

“中职教师数字素养提升”实践研修课程为职教各专业教师搭建了具身式、沉浸式、体验式、全景式的人工智能学习平台，满足了专业类别多样的中职教师关于人工智能应用的实际诉求，增强了教师应用人工智能融合学科理论知识与专业实践的技能，提升了教师整合数字资源与运用数字资源的能力，也提高了中职教师关于职业教育赋能乡村振兴的意识，真正实现了从需求设计到过程实施及成果落地精准服务于教师的专业发展。同时鼓励了中职教师要致力于培养更多知识型、复合型、技能型、创新型的高素质劳动者，更好地发挥职业教育在创新创业教育方面的优势，加快提升职业教育的智慧升级。 

教师感言

北京市海淀工读学校 韩丹：参观智慧农业实践基地，真的是一次非常震撼人心的体验。那里不仅展现了现代科技与农业的完美结合，更是为我们描绘出了一幅未来农业的美好蓝图。通过学习，我了解到了“下面养鱼上面种菜”的垂直农业设计模式，以及无土栽培、智能灌溉都可以通过物联网、大数据平台实现精准操作。我深深地感受到了智慧农业对于推动农业现代化、提高农业生产效率的重要性。同时，我也更加坚信，科技的力量将让教育变得更加美好。我希望未来能够有更多的机会去探索和学习人工智能技术，为推动我国教育的发展贡献自己的力量。 

北京市信息管理学校 张侨：参观智慧农业实践基地，我深感科技与教育的交融之美。在参观过程中，我领略了物联网、大数据等先进技术在农业领域的应用，尤其是无土栽培和智能灌溉系统，让我深刻体会到科技对农业现代化的巨大推动作用。作为一名美术动漫教研组的教师，我意识到科技与艺术的结合将为我们的教学带来新的契机。我们可以借助人工智能技术，创新动漫创作方式，提升学生的艺术素养和创新能力。同时，智慧农业也为我们的创作提供了丰富的素材和灵感，我们可以将农业科技的魅力融入动漫作品中，展现科技与自然的和谐共生。此次学习让我更加坚定了探索科技与教育融合的信念，我将积极将所学应用于教学实践，为培养更多具有创新精神和艺术素养的学生贡献力量。 

文图：董捷迎

编辑：夏玲玉